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花开终有时，守候待佳音

来源：学生处　　时间：2015-09-18

花开终有时，守候待佳音
郑佳佳

参加工作前，印象中的教师就是手执教鞭，站在三尺讲台上，高谈阔论，呵斥学生，日复一日重复同样工作内容的一群人。然当自己也在班主任岗位上耕耘了三年，才渐渐开始体会到“捧着一颗心来，不带走半根草去”和“十年树木，百年树人”这两句话的真正内涵。用温情、时间、期盼去等待一个孩子的成长，原来是世间最幸福的事。

你认为他不是“流氓”，他就不是

——由李同学的一封信想到的

“敬爱的郑老师：
毕业近一年，近来可好？我在新学校、新班级挺好的，怀念曾经在南开（融侨）中学的日子，常想起老师，还有同学们，出了学校才知道，在南开的三年是多么幸运和幸福……”
没有想到，在信息如此发达的现在，我竟能于春节后收到毕业学生寄来的明信片。寄信者是“名声在内”的班级“小霸王”，也是老师们眼中的后进生。曾经的他，让第一次当班主任的我头痛不已。他并非常铸大错，只是有些“流里流气”，也就常惹出不少争端。
令我印象颇深的一次是一名女生哭哭泣泣地跑来向我告状，说是小李同学对她“耍流氓”，我向她详细了解了事情的经过，除了震惊便是愤怒，没想到在学校竟发生这样的事，小李的胆子也太大了！晚自习时，我强忍满腔怒火，将小李和被告的另一名男生喊出教室。一开始，我什么话也没说，只是瞪眼盯着他们，两名男生被我盯得发麻，终于胆怯地问：“老师，什么事啊？”
说也奇怪，话到嘴边，我竟不知如何开口，毕竟这事有些难以启齿，况且我又是一名女老师。我想，如果直接说：“老实交代，你们是不是对陈同学耍流氓了？”然后一顿正义凛然的政治教育，两个孩子会是什么样的反应？按照他们的习惯，不仅死活不会承认，还可能迁怒于那名告状的情绪敏感的女生，让她以后的日子更不好过。再换位思考一下，如果我是其中一名男生，班主任向我说出这样的话，我会怎样看他？除了羞愧，就是选择沉默，什么都不想再说了。
“你们知不知道男女同学之间的交往是有界限的，孟子曾说过‘男女授受不亲，礼也。’相信你们只是和陈同学开玩笑，或者恶作剧，但作为女同学，别人敏感并且介意，认为这是对她的不尊重。你们现在明白自己为什么被我叫出教室了吗？”
小李同学虽然调皮，智商却一点也不低，他主动说：“郑老师，今天的事确实是我们大意了，想着开玩笑好玩，并没有考虑到同学的感受，我感觉这个玩笑开得大了，我感到羞愧。”看到他都主动认错了，他的另一个同伴也低下了头。
第二天，那位女生告诉我，小李二人主动向她道歉了，自己的心里负担也烟消云散。
我想，说话也是一门艺术，有些话，拐着弯说，委婉含蓄，说者不尴尬，听者也明白。但如果撕破脸皮，直来直往，不仅易令听者反感，也达不成教育的目的。孩子是成长中的幼苗，别用成人判断是非的眼光去看待他们。你若将他的行为扣上“流氓”的帽子，他离真正的流氓也就不远了。反之，你将他的初衷说得委婉一些，并选择信任他，点到即止，他自然会明白你的心意。
李同学自此后再没犯类似的错误，毕业时，他不忘送我一支钢笔，感谢三年来我对他成长的帮助和陪伴。
如今，看到那熟悉的字迹，我感到意外，却又觉得是情理之中。是的，你希望孩子变成什么样的人，用什么方式去教育他，他就会成长为什么样的人。
后记：教育是一大乐事，也是一桩苦事。乐在静待花开的期待，苦在破茧成蝶的蜕变。但我始终坚信，有付出，终有回报，即便这回报微小得只是孩子们灿烂的笑容，我心便已满足。