相切磋，两校同台献课 共琢磨，双方研讨交流

来源：未知　　时间：2015-12-24

                                             ——记人民（融侨）小学暨南开（融侨）中学作文教学衔接联合教研活动

        2015年12月22日上午，本着相互学习、共同研讨的目的，我校与人民（融侨）小学联合开展了一次小学与初中作文教学衔接联合教学交流研讨活动，取得了圆满成功。

       两位教师精彩献课，全体同仁聚神旁听
       上午8：40，师生齐聚多功能厅。陈颖老师首先代表我校向人民（融侨）小学的领导、老师和孩子们致欢迎词，一句亲切幽默的“有朋自对门儿来，我们自然是不亦乐乎”赢得了在场师生的会心微笑。在轻松的氛围中，献课正式开始，分别由我校任艳老师带来《让人物“立”起来》和人民（融侨）小学易蓓老师带来《班级人物纪念册》两堂精心准备的作文课。她们巧妙设计教学内容，有效选择教学方法，师生互动积极，亮点不断，高潮迭起，给听课教师留下了深刻印象。

        献课者详谈设想细说反思，评课人肯綮评点倾情点赞       两校评课老师就这两堂课做了互动式点评。人民（融侨）小学的老师肯定了易老师在教学过程中能顺应学生的思维发展特点来组织教学，做到从生活到写作，从感受到创作，使学生获得完整的写作体验。我校李英杰老师高度评价易老师课堂设计层级性突出，课堂有效性高，趣味性强。我校吴亚南老师称赞任老师的课堂亮点频现，具有明确的针对性和有效的指导性，激赏其善于结合经典文本范例来引导学生写作。真切肯綮的点评，引发了在座老师的的强烈共鸣.
   
        你问我答互解疑，教学研讨氛围浓
       在互问互答环节，场面热闹，氛围浓郁。你有疑问我来答，我有问题你来解。针对人民（融侨）小学老师提出的问题，我校冯菲老师、晏勇老师和鞠红艳老师分别给予了悉心  解答。冯老师温文尔雅，娓娓道来，她建议老师带领学生多阅读，重仿写，勤练笔。晏老师旁征博引，妙语连珠，鼓励学生做有趣味的人和有心之人。鞠老师心思缜密，语切要害，她认为语文教学应有效引导学生进行“听、说、读、写、看、背”等方面能力的针对性系统性训练。她坚持的“课前演讲”、“每周一背”、“家庭读书会”、“编辑吟咏集”等创新教学方法具有很强的可操作性和可复制性，值得借鉴。我校其他老师也提出了一些富有启发性的问题，得到了人民（融侨）小学老师的耐心解答。
      最后，我校颜运静老师就两堂课以及我们写作教学中的一些问题进行了总结性发言。她形象地作文中的素材和技法问题比作“内功和招式”的问题，“内功修炼”当以阅读为本，而“招式”则需通过平时不断练习、修改加以强化。语文老师要时刻以自身言行来感染学生。
        研讨活动时有限，两校友谊存长远
       活动临近尾声时，我校黎校长做了重要讲话，他充分肯定了本次活动的重要意义，并期待今后两校之间能有更多学科之间的广泛交流。他深情地回顾和叙说了南开中学和人民小学两校之间的深厚友谊，指出双方在办学理念上的趋同，交流起来更感默契。最后，他微笑着说道，今天的活动，气氛稍显严肃了些，更愿意看到今后的交流活动形式可以再多样化一些，氛围可以再轻松一些。他富有亲和力的语言赢得了在场所有老师的热烈掌声。         本次校际交流活动的开展，给两校语文教师提供了一个相互学习的平台，有力地促进了两校语文教师专业化的成长。同时，也进一步增进了双方的友谊，拉近了彼此的距离，促进了两校语文教学工作的共同进步与发展。