追梦初三，我们在路上

记初三班主任例会经验分享

来源：南开（融侨）中学　　时间：2016-11-29

在13周与14周的初三班主任例会上，崔相民、项维娜两位老师，与初三班主任老师一起分享了自己授教初三、管理班级的宝贵经验。

崔相民老师分享的主题是“迟到之面面观”。寒冬临近，学生迟到的现象渐显突出，崔相民老师就自己杜绝学生迟到的问题，保障良好的班级常规的经验作了分享。

他首先肯定了好的常规是良好学习环境的保障。对于迟到的学生，他将其区分为偶尔和长期两种。对于偶尔迟到的学生，他建议大家先弄清迟到的原因，再用温情与适当的“惩罚”相结合，既让学生明白晚来的危害与损失，又在情感上理解老师的良苦用心，主动做到早起早到。对于长期迟到的学生，崔老师会在了解原因的基础上，因材施教，采取恰当的办法，并取得家长的配合，形成家校合力，共同杜绝迟到问题。

教育家陶行知先生说：“学高为人师，身正为人范。”在崔老师看来，班主任应首先以身作则，提前到教室来迎接学生，与学生共同迎来崭新的一天。

在14周的班主任例会上，项维娜老师就“考后分析”与大家进行了分享。

她提到，作为“班级掌舵者”的班主任应“胸中有丘壑”，即清楚本班的性格、学习特点，并了解本班的优势学科与弱势学情。其次，关注总分、单科进退步明显的学生。她还细致分享了各种分析的方法。特别提到要关注身体状况不佳和由于学习较弱而被“边缘化”的学生。作为“班妈妈”，应多给他们一些关爱。最后，项老师用几个关键词总结了经验：接纳、理解、关心。她说到：“成长比分数更重要，学习并非仅仅为了考试。”

班主任以此为指导思想，孩子们在班级中又何尝不会成长？怎能不感到幸福？ 

文：郑佳佳