学校的复习安排进度是统一的，但是每位同学的学习情况却不尽相同，同学们可以根据自己的实际情况制订一个切实可行的计划，进行针对性的复习。

计划表既要涵盖每日的复习安排，又要包括每时的细节规划。这样就可以列出一个按照先后缓急顺序安排的每日复习详细计划。

复习计划应该有周转的余地，不要“满打满算”。比如，晚上7点开始复习数学，8点开始复习英语，这样安排就太紧了，当中应该有一个缓冲。可以将7点到8点安排为数学时间，8点15分以后用来复习英语。这样，数学复习完后可以稍作休息，也为确保上一段计划的完成留有余地。还是以7点到8点复习数学为例，万一时间到了，却还差一道题没做完怎么办？留有15分钟的余地，你就可以具体问题具体解决，而不致产生浮躁的情绪。

有的学生在遇到难题时不愿轻易放弃，比如复习数学时遇到两道难题，卡了一个小时也没有思路，却非要做出来不可，一晚上的时间都搭上去了。结果，不仅这两道题没有眉目，其他的科目也耽误了。学生的情绪也难免会受到影响。遇到这种情况，学生应该把这两道题放一放，先完成其他科目的计划，最后如果还有剩余时间，再回过头来处理先前的“遗留问题”，如果没有时间就放在明天或后天再做。

有的学生对喜欢的科目就先复习，不喜欢的科目放在后头；有的学生把自己的强项放在前面复习，弱项的复习受到影响，导致强项越来越强，弱项始终没得到实质性的提高。其实，每个学生都有自己的强项和弱项，正确的做法是劣势要弥补，优势要强化，完善自己学习木桶的每一块木板。