培育思想，成就创新

——田祥平校长在“鸣家”专栏讲述《一枚小小夹子的故事》

来源：重庆南开（融侨）中学　　时间：2018-04-17

在莺飞草长的季节，南开中学的校园里有特别的风景——一地黄叶和绿树掩映下的一件件各有特色的T恤衫显得格外引人注目。春天的黄叶是黄桷树的特殊生物性造成的，什么时候栽它，它就在什么时候落叶和发芽；这时校园里一排一排彰显个性的T恤衫是高二学生们自己设计、自己创作的自画衫，也是学校艺术教育的一个项目，紧接着学生们会穿上这些特殊的T恤衫进行自编操比赛，这又是体育活动的一个项目。

因为重庆的社会经济发展水平，我们一个班的学生有五十人左右，这为个性化的教育带来极大的挑战。为了弥䃼课堂上老师不太可能针对每个学生的个性化教学，用课后的活动课是一个很好的选择。

南开中学“公能”课程体系中有丰富的活动课程，如近四十个学生社团，心理健康活动，各类体育活动、艺术选项教学等，大大地丰富了学校的个性化教育，为每一个学生提供更加适切的教育，全面和谐地发展着每一个学生的个性。

每年的“自画衫”展览成了校园里的视觉盛宴，也许学生的选题还有局限，也许技法还需精进……但都不能阻挡学生对艺术追求的热情，不能掩盖学生个性的魅力。

但是这么多年来，美中不足的是由于场地和设施的原因，随着展览时间延续，T恤衫会向挂绳的中间滑移挤到一起，让观展效果大打折扣。我发现今年有一个可喜的变化，一些班级用一枚枚小小的夹子，夹住挂绳和T恤衫的两端，展览时间再长T恤衫也不向中间滑移，使得T恤衫上的美图更好地展示在大家面前。

一枚枚小小的夹子，提升了展览的效果。

不要小看这一枚枚小小的夹子，它充分体现了同学们爱动脑筋，及时发现问题，想办法解决问题，不仅仅是把事情做完，还要把事情做好——哪怕只是一件小事。

一枚小小的夹子告诉我们学生的成长过程需要有知识、伴随着分数，更重要的还要有培养全人的环境和学生取得成功需要时间和家长老师需要等待的心态。

用一句话来结束这篇小文，“教育的真正目的就是让人不断提出问题、思索问题，教育是培养会思考、能创新的人才。”

来源： “重庆”客户端“鸣家”专栏

作者：田祥平