共情共生，共促均衡

——田祥平校长谈如何做好新时代的答卷人

来源：重庆南开（融侨）中学　　时间：2018-05-21

初夏，校园的黄桷树还成片成片的泛出青绿，重庆日报采访组踩着脚下掉落的枯叶，来到满园书香、学子心中的圣地——南开中学。校长田祥平热情地接待了他们，并就当前教育热点话题谈了他的看法。

观点：“学生发展很难预设，教育需要平心静气，需要一代代人的付出。”

“教育从来没有像今天这样受到高度关注，及时回应百姓的期盼是教育人的责任和担当。”田祥平认为，要做好教育的事，首先应有一个正确的教育观。

教育有其自身发展的规律，不能指望一蹴而就、立竿见影。今天中国的伟大成就就是建立在前人数十年努力奋斗的基础上，未来20年中国的走向如何，某种意义也是掌握在教育人手中。这里面教育人责任重大，但越是责任重大，越是需要大家平心静气，用心用情对待这份事业。

不少中国家长对学生都有很高的期待，但有时候学生的未来发展很难预设，从南开中学走出的学生，我们期望他们有健全完整的人格，有正确的价值观，而不是成为精致的利己主义者；要努力成为国家的栋梁，对国家富强、民族复兴有贡献。

而家长对学生、学校的评价，也不能完全靠单一的分数，健康的身体，愉悦的身心，个性特长充分发展以及良好的家庭关系同样也很重要。

观点：“帮助薄弱学校，改变教育落后面貌，从而改变千万家庭的命运。”

办好高质量的教育难，带动引领一大批学校的成长更难。在追求高质量的教育水平的同时，南开中学一直低调地用行动在书写名校的“时代答卷”。

田祥平介绍，南开中学在建校之初，就确定了“允公允能，日新月异”的校训。“允公”意为受教育者爱祖国，爱人民、爱事业、大公无私、—心为公，无私无畏的奉献精神。“日新月异”即要求受教育者有强烈之进取精神。

可以说，“一心为公”“勇于进取”的精神，早已融入南开中学的文化传统和血脉，受教育者如此，教育人也是如此。南开从来没有忘记自己的责任，一直致力于优质教育资源的辐射引领。做了三件事：

一件事情，参与彭水一中等学校的共建和帮扶。

彭水一中建设前，该县高中教育资源稀缺，学生大量流失。自2009年成立之后，南开中学不仅在校园建设和教育教学物资上给予彭水一中大力支持，更注重学科建设、学校管理、校园文化建设等方面的引领，采取“一对一”蹲点帮扶、老专家驻校指导、全员教师轮训等方式，全方位提高彭水一中的“造血”功能。

如今，因为彭水一中，全县每年新增大学生1000多人，全县高中教育普及率提高到的90%，直接惠及1万多个农村家庭，提升了全县人口受教育水平，通过优质教育的输出改变了贫困山区教育的相对落后面貌。

黔江新华中学、綦江实验中学、彭水普子中学、彭水郁山中学、彭水莲湖中学、天宫殿学校等，南开中学都输出优秀师资不遗余力的给以帮助。

第二件事情，在沙坪坝区教委指导下，在2015年成立以南开中学为领军学校，青木关中学、六十八中、回龙坝中学、凤凰实验学校、青木关镇中学为成员学校的学区发展共同体。

通过干部互派，教师交流等多种形式促进共同发展。各成员学校的校长、中干、教研组长要到南开中学开展沉浸式跟岗培训或挂职驻校；教师交流采取导师引领，名师示范，单2017年，名师示范课41节次、听课评课300余节次，近150位南开一线教师参与学区共同体建设工作。学区共同体成立两年后，成员校小升初和初升高学生明显回流，反映教学质量的各项指标均创新高。

第三件事，建设壮大优质教育资源。包括原有的重庆南开融侨中学，这几年的南渝中学（陈家桥过渡校区）、重庆南开两江学校的建设，都是致力于优质教育资源扩大，让更多百姓在家门口“上好学”。

观点：“好老师要‘听得懂’学生的话，好校长要与老师‘共情’。”

老百姓期望有更多的“好老师”在我们身边。而南开中学数年来一直名师辈出，这里面作为校长，在促进教师成长有什么秘诀？

在田祥平看来，对于新时代的南开教师，首先还是要继承创新，一直保持学习、进取的激情，对新生事物保持好奇心，要做“听得懂”学生话的老师。他本人平时通过微博、微信与孩子有交流，倾听他们对未来的焦虑。对教师要充分理解和信任，现在的家长对教师期待很高，事实上是，教师的工作强度也很大，往往不容易被外人理解，需要全社会给教师更多宽松和包容的环境，人无完人。