《分享•优化•提高》—英语精彩课堂亮点分享

视导微讲座第五期

来源：重庆南开（融侨）中学　　时间：2021-12-31

2021年12月30日上午，关于英语课堂《分享·优化·提高》的讲座在501会议室举行，主讲为英语组资深教师赵诗涵。赵老师结合学校督导工作的经验，挖掘了新任教师们的亮点，总结了资深老师们的诀窍，以兼收并蓄、精华传承为原则，从八个方面搜集了不同的精彩课堂案例，为我校英语教研组老师们创造了这次学习观摩的机会。

首先，赵老师展示了高效活跃的课前问候设计，比如在起立问好时，融入生活化对话，谈论天气，回忆课文，设计开放性free talk。在活跃课堂氛围的同时，增加学生口语输出的机会，培养学生敢于表达自我的学习心态。在话题的选择上，还可以结合上节课与本节课内容，设计过渡性话题，做到承上启下，发挥课前问候环节的最大作用。

然后，赵老师介绍了如何将旧知识复习环节做到高效与实用相结合。比如在复习单词时，邀请学生到黑板上进行公开听写，并集体现场订正，加深所有同学对这些单词的印象。复习短语时，不仅仅是准确记忆，更要注意短语之间的逻辑联系。复习句子时，翻译设计要兼具趣味性，同时尤其要注意完成后的齐声朗读，因为语言的进步与提高，必须以大量朗读、语感培养为基础。

赵老师接着分享了语篇中的知识点讲解如何做到兼顾趣味与效率。在阅读常规勾画环节，可以让学生先尝试自己寻找重点语法，尝试自主勾画，然后再与老师的笔记进行对比。学生的自主能动性得到了提升，这也为他们进行课后自主积累奠定了能力基础。由于语法知识点讲解，以讲授为主，容易略显枯燥，但往往是重点难点，所以需要老师们设计趣味语境，甚至结合自身经历，以讲练结合的方式呈现和操练语法重难点，达到让学生怀着兴趣主动完成练习的课堂效果。

赵老师还给出了三方面的课堂优化建议：课前熟悉教辅资料、教学语言干净准确、优质课进入平时课堂。赵老师建议大家在备课阶段，要先概览整个单元结构，将单元主题融入每一节课的教学设计中。在课堂指令语的使用上，要做到干净清晰、凝练易懂、发音标准，并向大家推荐了《教师课堂话语手册》，希望大家作为“枕边”书、“案上”书，不断学习优化自己的课堂。赵老师还鼓励大家积极参与年级组织的磨课、听课活动，从各类汇报课、展示课中取长补短，将其中创新的、高效的精华，运用到自己平时的课堂之中，借助经验传承的力量，共同获取成长。

最后，赵老师向大家展示了精彩的例句设计环节应该具备的结构与作用。她建议大家以单元为单位，将知识点进行整合，糅合成长句翻译任务。这既能为学生完成任务型阅读、流畅书写长句子奠定基础，还能为学生提高写作能力、准确表达自己的观点埋下伏笔。

在讲座的末尾，英语教研组组长王赟老师代表大家对此次讲座进行了精辟的总结：此次分享会干货满满，大家共同收获了成长，感谢赵老师为英语组的优秀课堂传承所做出的分享！

供稿： 督导室  英语组