我校举行暑期教师集中培训

来源：重庆南开（融侨）中学　　时间：2018-07-17

期末刚过，暑期临近，老师们的学习又开始了。7月8日，在我校多功能厅进行的暑期教师集中培训，让老师们在平时繁忙的教学之后全身心地参与学习，汲取精神食粮，既是放松也是充电。

上午9点，教科处杨飞主任以“富足精神，执着追求”为题的讲座开启了此次培训。杨主任谈到，教师是一种物质清贫、事业平凡、奉献爱心、重复过去的职业，而且时间一长，容易出现职业倦怠，无聊彷徨、苦恼困惑也随之而来。对此，杨主任用他自己的切身经历给出了良方，因为他自己本身就是一个励志故事。杨主任热爱数学，潜心钻研，发表60多篇核心论文；无私教学，对学生、对同行都是倾囊相授，指导学生获奖数十次；物化教学成果，撰写数学专业著作，多次再版，获得业界好评。杨主任说这些能够带给他精神上的愉悦，也是支撑着他坚持教学岗位日复一日走下去的动力。

精神富足的人充满自信，永远年轻。梁显政、郭莉、刘圣萍、韦新圣、王庆启、谢永制、陶兴模等等老师都是把追求当作一个人终生奋斗的动力，把情怀视作一个人奋斗不息的支柱。杨主任鼓励老师们学会自己寻找快乐，在工作中享受快乐，保持年轻的心，时时更新，不懈追求精神富足。

10点，陈荣校长作“新高考、新思路、新方法”的讲座，解读新高考。高考牵动着国家、社会、家庭的方方面面，也是目前最公平、公正的竞争方式。那么，新高考是什么？为什么要实行新高考？我们应该怎么做？陈校长指出要读懂政策，对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中的工作方针要明确，抓主要矛盾。《纲要》指出“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。”旨在办好每一所学校，教好每一位学生。

如何看待一考定终身、唯分数论、培养模式单一、学业负担重的问题，值得我们教育工作者思考。可喜的是，随着国家考试招生制度改革的推进，逐步无限接近这一目标到“2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习‘立交桥’”。这让我们看到了胜利的曙光。

陈校长还就高考、中考特点，普通高中学业水平等级性考试，志愿填报等都作了详细说明。高考改革引发的高中教育变革是教育进步的一大表现，相信经过改革，推陈出新，我们的教育也会越来越好。

下午2点，特聘专家谭伟老师为大家带来了题为“专业发展取向的微研究”的讲座。首先，谭老师以一个“毛毛虫实验”引入，讲述了因盲从、本能和经验的行为惯性带来的悲剧。紧接着，谭老师通过一个短片，对比了中国“灌输式”“被动型”的教学方式和美国“创新式”“主动型”的教学方式，再结合“毛毛虫实验”的结论分析，强调“授人以鱼，不如授人以渔”，鼓励老师们开展创新型教学课堂，倡导多元课堂文化，引导学生向主动型、讨论型和创造型学习思维转变。

谭老师鼓励老师们多开展教育研究，不能仅凭旧有的经验，而要用发展、变化的眼光看待教育教学工作，善于从工作中发现问题、分析问题，并探讨解决问题的办法，在实践中得出新经验，形成教育教学科研的成果。讲座的最后，谭老师跟大家分享了几个教学案例，与现场老师进行互动，探讨了教育教学研究方法，提出教学研究就是没有终点的循环，老师们在教学过程中，要贴近教育的本质，注重策略的变化，向研究型教师迈进。

整个培训既充实又有意义，老师们收获满满。

                             文/教科处  图/现教中心