教学督导促提升，阶段总结助成长

记2019-2020学年督导工作阶段总结会议

来源：重庆南开（融侨）中学　　时间：2019-12-17

2019年12月16日，南开（融侨）中学督导工作阶段总结会议在本校A栋402室顺利召开，学校陈校长，分管教学工作的黎校长、孙校长，督导室杨主任、李主任，以及各学科督导员出席了本次例会。

在本次会议中，各学科督导员对本学科阶段督导情况进行了详细汇报。语文督导员刘春玲老师在听取高三年级课程后，提出毕业年级和其他年级高中老师要多进行组内“同课异构”学习交流。数学督导员何秋燕老师针对教学环节衔接和教学提问的含金量问题，建议组内老师充分利用现代科技中的视频资源进行看课学课，结合时代发展，提高学科认识，树立科学理性育人理念。英语督导员赵诗涵老师也建议老师们应多听课多思考多总结，提高课堂效率和狠抓语言记忆的落实度；物理督导员黄亿斌老师建议对不同的班级选取一题多法或多题一法的方式进行教学；化学督导员肖立平老师提出适当调整课堂容量，通过实验或其他活动增强课堂趣味性的方案；政治督导员韩琳老师特别指出，学校、教研组和老师们都应重视作业评讲课的创新和落实，提高订正解析的效果；最后历史督导员苟维老师提出在教学内容多的情况下，老师应多开动脑筋，在组内备课中多交流教法，如何将教学中趣味版块和考试版块有机结合，值得老师们思考和重视。

紧接着，陈校长和杨主任对各位督导员老师工作的落实表示充分肯定，对于老师们提到的教学改进方案表示高度认同。陈校长认为本次总结所涉及的各科教学必须首先在组内树立教书育人，积极向上，积极创新的职业认同，在学校教育教学中形成你追我赶的正能量氛围；其次继续保持督导工作的实干精神，各科督导员和领导干部要齐心协力帮助老师们更好成长，树立教师职业归属感，成就感，进一步激发老师们教学交流和学习的主观能动性。最后，陈校长要求学校相关部门将本次会议中提到的提升方案用合适的形式告知老师们，且在本学期最后一阶段的督导工作中持续跟进，进一步落实以督促教，打造精品教学质量，强化学校竞争力。

本次会议在各位督导员热烈的掌声中结束。

   南开（融侨）中学督导处