英语学科讲座

——指向核心素养的初中英语高阶思维测评与解读

来源：重庆南开（融侨）中学　　时间：2021-11-03

2021年10月28日上午，为了提升我校英语教师教育教学水平，促进教师自身专业发展和学生英语学习能力，我校初中英语教研组特邀重庆市教育科学研究院教研员陈春晖老师莅临指导。

首先，在陈荣校长、严春副校长的陪同下，陈春晖老师与全体初中英语老师一起观摩了由谭纬华老师带来的一堂初三英语公开课。课堂伊始，谭老师展示了学生们从初一到初三的照片，引导学生关注初中以来同学和个人身上的种种变化，由此引出作文课题——Change。课堂中，谭老师以structure(结构)，content(内容)，language(语言)，idea(观点)为线索，一步步引导学生从教材的阅读中分析写作框架，学习写作句型和语言，最后激发学生输出个人观点，完成习作。

随后，陈春晖老师对这节课进行了点评。陈老师称赞本节课“方向准确，过程高效”，教师的备课“思维清晰，逻辑严密”，尤其是教师在课堂上呈现的学生自评标准能紧扣英语课程标准所提出的写作评价标准，并紧密结合了2021年重庆市中考英语作文评分标准。总而言之，这是一堂扎实、高效、落地且充满逻辑的英文写作课。

在之后的分享中，陈春晖老师从谭老师的课堂出发，指导各位一线教师在教学过程中注意英语核心素养的培养，尤其是对于思维品质的培养。“You teach who you are.”课堂的活动安排往往反映出教师思维的逻辑性，因此正式课堂前教师的备课思路和逻辑就显得尤为重要。备课思维的准确性保证课堂的连贯与高效。此外，在教学过程中老师们一定要思考如何做到分层教学。在当前“双减”政策的大背景之下，如何将分层教学落地，是每一位一线教师应该思考的。从课堂活动的设计到家庭作业的布置，都要考虑到不同层次的学生。最后，陈老师还指出教师应当在课堂中践行英语学习活动观，从学习理解，到应用实践，再到迁移创新，一步步由浅入深地设计课堂活动。

本次教研活动在一片欢声笑语中结束，老师们都表示收获颇丰。在教学中实践，在教研中思考，通过陈春晖老师的指导，南开（融侨）中学英语组的老师们定会不断提高自己的英语教学教研能力，聚焦核心素养，提升学生综合语言运用能力。

供稿：英语教研组、教科处

摄影：现教中心