梅开南山香正盛，风临融侨共此时。2022年1月9日晚，我校多功能厅开展年度班主任交流分享会，全校班主任及学校管理团队欢聚一堂，共享“以德润心，共育未来”的新年话题。

“如果现在再问我这个问题，我们的付出到底值不值得？值。因为在陪伴、指引孩子们成长的过程中，我们自己也在收获成长。”

“我努力打造温暖包容的班级文化，增强孩子的安全感。我希望每个孩子坐在教室里是舒适的、安心的，周围的同学是友善的、包容的，至少是不冲突的。用这样温暖包容的班级文化滋润孩子，成为自律又有责任感、和善而又知底线的人。”

“激励的口号，鼓励的话语，也可以有温度、有温情。在初三时，我时不时会在后面的黑板上办一期‘听涂说道’，把我的心里话说给孩子们听，比如‘竭尽所能，满怀期待，此刻就是我们的美好时光’。体考时，除了黑板上画一个大大的‘50’，我用‘烈日底下绽放，青春正好燃烧’激励同学们。在家长会时，我让孩子、家长贴下自己的心愿。用这样温情暖心的环境熏陶孩子，成为不自卑坦然面对、有斗志坚定前行的人。”

“道可道”——班主任成长有韬略

在这五个维度的基础上，进而实现对班级学生的教化、组织和管理。张老师提倡“先改变人，再要求事，则事半而功倍”，并讲述了如何让学生先成为一个“文化”人，从而达到以“文”化人，以校“化”人的德育成果。

寓教于乐

每一位老师在走上岗位之前，都曾是一个学生。学生时代的老师对自己后来的教学风格、教学方式也有着或多或少的影响。从一个叛逆的少年成长为一个可以换位思考的老师，也许需要一段独特的心路历程。但无论何时，只要心中有信念，就可以在生活中成为有着热血的“骄傲的少年”。初一年级班主任们带来的短剧《长大后我就成了你》和歌曲《骄傲的少年》。张扬着年轻人特有的青春活力，以及他们心中坚定的德育信念。

国无德不兴，人无德不立。

育人之本，在于立德铸魂。

供稿：学生处

摄影：现教中心